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#NIUNAMENOS, EL MOVIMIENTO CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO


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Esta tarde, entre las 18:00 y las 19:00 horas se realizará una serie de marchas contra la violencia de género y el feminicidio bajo la consigna #Niunamenos. En distintos puntos de Uruguay y también en Chile y Argentina (lugar donde se originó el movimiento).

La Secretaría–Departamento de Género, Equidad y Diversidad del PIT-CNT y el PIT-CNT convoca a la marcha que comenzará a las 19:00 horas con una concentración en la Plaza Independencia y se marchará hacia la Plaza Cagancha y reclaman una “ley urgente de feminicidio” por la cantidad de víctimas que se lleva la violencia doméstica cada semana.

En tanto, se realizarán marchas en otros puntos del país informó la organización Coordinadora de Feminismos del Uruguay. En Maldonado se concentrarán a las 18:00 horas en la plaza San Fernando; en Canelones, se concentrarán en San José de Carrasco en la plaza del Shopping Costa Urbana alas 19:00 horas; en Barros Blancos, será en Ruta 8 km 26 (frente a la Comisión de Fomento); en Colonia, la concentración será en la explanada de la Intendencia de Colonia; enTreinta y Tres se juntarán a las 19:00 horas en la plaza Treinta y Tres; en Ruta 8, la concentración será en el km 16 desde las 19:00 horas; en Paysandú el punto de encuentro será en Plaza Constitución a las 18:00 horas; en Melo, se realizará a las 19:00 horas en la Plaza Independencia; enMinas será en la Plaza Libertad desde las 19:00 horas; en la ciudad de Salto a las 19:00 se concentrarán en la Plaza Treinta y Tres; en Minas lo harán a las 19:00 horas en la Plaza Libertad; enPiriápolis la concentración será en la Plaza Artigas a las 19:00 horas; en tanto, en Tacuarembó se reunirán en la Plaza Colón desde las 19:00 horas; por su parte en Pando la movilización será en la Plaza Sarandí; y en Trinidad será en la Plaza constitución a las 19:00 horas.

Miles de personas se han sumado en Uruguay y otros países a pedir #NiUnaMenos y condenan la violencia de género y cualquier tipo de violencia. En lo que va del 2015 19 mujeres han perdido la vida a manos de parejas o exparejas.

Eme de Mujer llama a decir #NiUnaMenos y sumarse a las movilizaciones.

 

Protegiendo el Uruguay Natural


EL 0,94% DEL TERRITORIO ESTÁ PROTEGIDO; LOS ACUERDOS FIRMADOS EXIGEN EL 17%

En Uruguay hay 13 áreas que están dentro del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP). Esto quiere decir que no se permite, en líneas generales, ni industrias ni tala de árboles. “Es una estrategia para la conservación de la biodiversidad in situ”, indicó a El País Soledad Ávila, integrante del SNAP.

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Proteger la biodiversidad, en palabras de los científicos, tiene un impacto en múltiples temas.

En Uruguay hay 13 áreas que están dentro del Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP). Esto quiere decir que no se permite, en líneas generales, ni industrias ni tala de árboles. “Es una estrategia para la conservación de la biodiversidad in situ”, indicó a El País Soledad Ávila, integrante del SNAP.

En 1992, el país firmó un acuerdo mundial en Río de Janeiro en el que se comprometía a que el 17% de las zonas terrestres y aguas continentales “se habrán conservado por medio de sistemas de áreas protegidas en 2020”.

El problema de la pérdida de diversidad biológica no cesó. En 2013, los países realizaron un nuevo convenio mundial en Aichi, Japón, al que Uruguay se volvió a sumar. El objetivo: “Tomar medidas efectivas y urgentes para detener” su destrucción.

Hoy, las áreas protegidas del país, equivalen al 0,94% del territorio. Es decir, 266.914 hectáreas. En el segundo mes del año, el Ministerio de Medio Ambiente añadió al SNAP a los humedales de Santa Lucía (unas 86.517 hectáreas) que cubre los departamentos de Canelones, San José y Montevideo.

Alejandro Brazeiro, doctor en Ecología y profesor adjunto del Instituto de Ecología de la Facultad de Ciencias, le brinda información científica a la Dirección Nacional de Medio Ambiente para identificar estas áreas. Desde 2004, cuando comenzó a trabajar en este tema, ha observado que “la forestación aumenta como loco, pero las áreas protegidas crecen a un ritmo muy, muy bajo”.

En este sentido, se le ocurrió trabajar con empresas forestales privadas, propietarias de miles de hectáreas del territorio, para determinar áreas que pueden ser protegidas, pero que no están bajo jurisdicción estatal.

¿Con quiénes?

Acordaron trabajar con la empresa Montes del Plata, dueña de casi 222.000 hectáreas distribuidas en nueve departamentos del país. Esta firma, sigue a una fundación, llamada el Forest Stewardship Council (FSC), que promueve el manejo forestal responsable a través de algunas normas. Una de ellas exige que las empresas encuentren en sus terrenos lugares de mayor valor para la conservación. Es decir, deben monitorearlo para no afectarlo. “Ellos antes lo hacían, pero sin un criterio científico de cómo”, puntualizo Brazeiro.

Tras dos años de trabajo, el equipo científico liderado por Brazeiro “identificó” siete regiones hasta el momento: dos en el litoral del país, dos en Río Negro, dos en Durazno y una en Flores.

En esas zonas han colocado “cámaras trampa” en los árboles, las cuales detectan que un animal pasa por el lugar y retrata una fotografía. “Esto permite saber qué diversidad de mamíferos están en ese lugar”, comentó.

Por qué.

Proteger la biodiversidad, en palabras de los científicos, tiene un impacto en múltiples temas de un país. Primero, en la economía: provee insumos para la agricultura. “Las praderas se sustentan de su biodiversidad”, indicó Brazeiro.

También tiene una importancia para la investigación científica desde la medicina. “Hay laboratorios que exploran en bosques, y toman extractos naturales para luego generar productos químicos”, agregó el experto.

A su vez, tienen un rol en la regulación del clima y la humedad de las regiones. Esto se pudo comprobar a través de una investigación llevada a cabo por el Centro de Biología de Silwood Park de Inglaterra que certificó que el descenso de la biodiversidad puede generar más emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera, lo que genera el calentamiento global. En el estudio determinaron que a más diversidad ecológica, más posibilidades de “retener” dióxido de carbono.

Pero ante todo, para ellos existe un mandato ético que los guía en su trabajo: “La mayor parte de las especies con las que convivimos hoy estaban mucho antes que nosotros en la Tierra”, concluyó Brazeiro.

DATOS.

1 – Zonas.

La primer área protegida fue catalogada en 2008: Quebrada de los Cuervos. La última, en febrero de 2015: Humedales de Santa Lucía. Otras áreas fueron: Cerro verde, Rincón de Franquía, Cabo Polonio, Valle del Lunarejo y Laguna Garzón.

2 – Razón.

La protección de la biodiversidad tiene un impacto en la vida económica, turística y científica y ambiental del país. Según investigaciones, cuanto más ecosistemas diversos existan, más posibilidades de retención de dióxido de carbono.

Educación. Más de 2.500 escolares

Presidencia informó que 2.500 escolares participan en actividades de educación ambiental en áreas protegidas. Además, se instalaron señalización con carteles y senderos en cada una de estas áreas.

Funcionarios. Existen 41 guardaparques

Existen 41 guardaparques con acreditación de saberes y programas de formación específica de la UTU y de la Universidad de la República que trabajan en las áreas protegidas del sistema nacional.

Visitantes. Áreas con miles 140.000 personas

Las 13 áreas catalogadas como “protegidas” tuvieron las visitas de 140.000 personas en los últimos seis años, según información divulgada por Presidencia a principios de marzo de este año.

http://www.elpais.com.uy/vida-actual/protegiendo-uruguay-natural-sistema-nacional.html

La aceptación médica de la acupuntura


SALUD

Silvia Rojo, presidenta de la asociación nacional, habla sobre la práctica que ha ido creciendo en Uruguay y el mundo, y sobre el congreso que se llevará a cabo este mes

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Hace 47 años que Silvia Rojo, presidenta de la Asociación Uruguaya de Acupuntura (ACU), se dedica a la práctica de esta terapia china tradicional. Hoy en día es la presidenta pretémpore, que cambia cada dos años, de la Federación Iberolatinoamericana de Sociedades Médicas de Acupuntura.

No fue fácil que la acupuntura pudiera verse como algo “normal” en Uruguay y el mundo occidental. De hecho, para Rojo todavía queda un largo camino por recorrer, principalmente en lo relativo a la educación formal en el ámbito de la medicina, aún prejuiciosa sobre sus beneficios para la salud.

En este sentido, este año la ACU ofrecerá cursos optativos de acupuntura a estudiantes de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República. Su objetivo original era instaurar una diplomatura sobre la temática de parte de la Escuela de Graduados de dicha facultad.
Medicina sin lo “alternativo”.

Hace aproximadamente 50 años que la acupuntura se practica en Uruguay. Llegó al país de la mano de los doctores Fermín Ferreira, Francisco Peternó (que trajo la técnica de Francia) y Andrés Hermida. No obstante, tuvieron que pasar muchos años para que la práctica pudiera considerarse un acto médico, algo que sucedió en 2001.

Rojo cuenta que la acupuntura hoy en día no es más una medicina alternativa, como se la suele denominar. Se trata, en verdad, de una medicina de integración, que se complementa con los tratamientos convencionales. También puede ser una medicina de elección: “Hay traumatólogos que envían directamente a sus pacientes a acupuntura sin hacer tratamientos previos”, dice Rojo.

Esta práctica está creciendo en Uruguay. “La aceptación es cada vez mayor y aumenta por el testimonio de los pacientes, pero más que nada, aumenta porque el trabajo científico comprueba su eficacia”. En países como Estados Unidos e Inglaterra las asociaciones de médicos recomiendan a la acupuntura dentro de los tratamientos sugeridos; principalmente para dolores de columna.

Por ejemplo, la prestigiosa Clínica Mayo de Estados Unidos recomienda acupuntura para aliviar los síntomas de la quimioterapia, el dolor dental, menstrual y de cuello, la fibromialgia y migraña, entre otras enfermedades y condiciones.

Si bien la acupuntura proviene de China, Rojo explica que lo que ocurre ahora es “un encuentro entre la tradición y la ciencia contemporánea”. Se diferencian en que la acupuntura como acto médico explica el procedimiento, por qué suceden los cambios, mientras que la forma en que los chinos descubrieron esta técnica permanece aún como un misterio.

Cómo funciona

La acupuntura está indicada en muchas enfermedades, trata fundamentalmente el dolor crónico, pero también trastornos funcionales y neurológicos. “Es un tratamiento seriado, que lleva un promedio de ocho sesiones en las cuales se intenta cambiar el mensaje erróneo que está llegando al sistema nervioso central”, dice Rojo.

Mediante el posicionamiento de agujas delgadas en puntos estratégicos del cuerpo, ocurre una estimulación en el cerebro. Según Rojo, “es el cerebro mismo a nivel central quien se encarga del dolor e incluso de mejorar la estructura, porque la acupuntura regenera los tejidos”.

Durante la práctica no se utiliza ningún tipo de medicamento. “A veces lo que hacemos son inyecciones subcutáneas de suero o de anestésicos locales, simplemente para mantener el estímulo”, explica Rojo.

La acupuntura no incide solamente en un dolor físico o una enfermedad, sino también en el área psicológica de las personas. “Cuando atendemos un paciente, abordamos también la parte emocional en los puntos que pueden estar incidiendo para que el paciente esté tenso”, dice Rojo. Actuar sobre las emociones es muy importante y los chinos ya se habían enterado de esto siglos años atrás.

No hay por qué estar dolorido o enfermo para someterse a un tratamiento de acupuntura. Los chinos realizan sesiones con el objetivo de energizarse y prevenir futuras dolencias. Rojo explica que “la acupuntura al igual que la homeopatía influyen positivamente en la parte psicológica”.

Congreso Filasma

Federación Iberolatinoamericana de Sociedades Médicas de Acupuntura (Filasma) organiza cada dos años un congreso en el país donde está su representante del momento. Por eso esta vez le toca a Uruguay por primera vez. Silvia Rojo junto con la comisión directiva organizan el congreso que se llevará a cabo del 27 al 29 de abril en el hotel Conrad de Punta del Este.

El congreso se va a llevar a cabo en tres salas simultáneas con 50 expositores destacados que vienen de distintas partes del mundo. Se esperan 100 y 150 concurrentes, la mayoría de Brasil. Se realizarán mesas redondas y talleres para mejorar la práctica, que según Rojo es lo que más se necesita.

El curso es especialmente recomendable para alumnos de medicina interesados en el tema: “Como se ha extendido tanto la acupuntura en todo el mundo, hay mucha avidez por parte de los alumnos de medicina que están por recibirse de aprender esta técnica”, dice Rojo.

Para inscribirse al curso los interesados deben entrar al sitio oficial del evento (www.acupunta2015.org). Allí mismo encontrarán toda la información que necesiten sobre el programa y las diferentes formas de participar.

“Este congreso es una oportunidad única para todos estos médicos que ejercen esta disciplina y para todos los estudiantes que quieran incursionar en el tema”, dice Rojo.

“Hace 47 años que estoy y no abandono, porque nada me da más gratificación que esto”, confiesa la presidenta, y agrega: “Cuando ves que estás ayudando tanto a una persona, de verdad te hace sentir muy bien”.

http://www.elobservador.com.uy/noticia/303000/la-aceptacion-medica-de-la-acupuntura/

Tribunal aceptó que OMS participe en juicio entre Uruguay y Philip Morris


LITIGIO CONTRA LA TABACALERA

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Para el exprosecretario de la Presidencia, Diego Cánepa, “se trata de una muy buena noticia para los intereses de Uruguay, dado que desde el primer momento la estrategia fue trabajar muy en conjunto con la OMS”.

El tribunal que lleva adelante el juicio en el que se enfrentan la tabacalera Philip Morris y el gobierno uruguayo desde 2010, donde la multinacional alega que la legislación de control del tabaco representa un “atropello” del acuerdo de protección de inversiones, decidió dar luz verde para que la Organización Mundial de la Salud (OMS) presente un informe propio.

Uruguay enfrenta a la gigante tabacalera que pide resarcimiento de las pérdidas ocasionadas a sus negocios por la normativa uruguaya, así como la reversión de algunas de esas nuevas normas.

En una resolución fechada el 24 de marzo de 2015, el tribunal consideró que aceptar la petición de Uruguay puede ser beneficioso para su toma de decisiones en este caso, “teniendo en cuenta la contribución del conocimiento particular y experiencia de un organismo calificado como la OMS”, informó hoy Montevideo Portal.

Según indicó el exprosecretario de Presidencia, Diego Cánepa, uno de los encargados de seguir de cerca el caso “se trata de una muy buena noticia para los intereses de Uruguay, dado que desde el primer momento la estrategia fue trabajar muy en conjunto con la OMS” y calificó la misma como un “triunfo enorme”.

Uruguay, desde que enfrenta este juicio, recibió el apoyo explícito de diversas entidades internacionales de control del tabaco, incluyendo a la propia OMS y numerosas entidades antitabaco en Estados Unidos.

http://www.elpais.com.uy/informacion/tribunal-oms-juicio-uruguay-tabacalera.html

Un proyecto para solidarizarse con los no videntes


ESTILO

El proyecto Paseo a Ciegas busca crear conciencia sobre las dificultades a las que se enfrentan las personas no videntes

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Este proyecto sin fines de lucro fue ideado por Pablo Buela, también creador de otros de la misma índole como Graffiteo, que pretende embellecer la capital pintando murales en distintas superficies.

Paseo a Ciegas surgió una vez que caminaba por la rambla a la noche y pensé en lo difícil que sería hacer esto si no tuviera visión”, explicó el emprendedor. A partir de ahí comenzó a investigar y dio con la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay (UNCU). Luego de varios intercambios, nació el proyecto.

“Son caminatas por la rambla en las cuales se les va a tapar los ojos a personas videntes con simuladores –mascarilla que no obstruye el 100% de la visión–, un bastón y, además, estará de la mano de una persona no vidente o de baja visión”, detalló Buela.

Si bien aún no está definido trayecto específico de la caminata, Buela dijo que seguramente sea de aproximadamente medio kilómetro. Debido a las características de la actividad, se estima que sea un proyecto que dure solamente por el verano. Las primeras caminatas se planean para principios de febrero.

La idea es darles a las personas videntes la experiencia de los desafíos que tienen las personas ciegas y las que tienen baja visión, pero que además sirva de difusión para UNCU. “A UNCU les interesa que se difunda la asociación y el tema en sí: no poner a las personas no videntes como víctimas, sino lograr que los otros entiendan más sobre el trato con ellos y que sepan cómo ayudarles, por ejemplo, a cruzar la calle”, apuntó.

La difusión de todos los detalles de la actividad, como el trayecto y las fechas, se comunicarán a través de las cuentas de Twitter y Facebook del proyecto Paseo a Ciegas.

Datos en Uruguay

Según datos del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) relevados en el censo de 2011, 250.607 personas en Uruguay reconocieron que tienen alguna dificultad para ver, incluso con anteojos. De ellas, 57.100 dijeron tener mucha dificultad y 4.219 afirmaron que no pueden ver.

Entre otros datos recolectados, se halló que 93.123 personas tienen dificultades para oír, aún con audífonos, 134.836 personas tienen alguna dificultad para movilizarse, y 54.331 tienen dificultades para entender o aprender.

Crear conciencia

Varios proyectos se han llevado a cabo en Uruguay para concientizar sobre la realidad de las personas no videntes o de baja visibilidad, o para mejorar la inclusión de las mismas.

Uno de ellos fue la muestra de fotografías tomadas por personas no videntes que se realizó en la rotonda central del Shopping Tres Cruces en julio de 2013. Bajo el nombre de Con los ojos del alma y organizada por la embajada de Israel en Montevideo, la muestra pretendía demostrar que el mundo de las personas ciegas “tiene color y profundidad, momentos mágicos, imágenes vivas y sensaciones”. Además, dar la posibilidad a estas personas de mostrar lo que “ven” a través de una cámara.

El proyecto consistió en que ellos fueran acompañados por un fotógrafo profesional, y este retratara un momento importante de su vida diaria, luego de que se les brindara una detallada descripción del momento.

http://www.elobservador.com.uy/noticia/296123/caminar-sin-ver/

El poder de los deberes


UN NUEVO INDICADOR

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Los deberes pueden ser una oportunidad de aprender, pero también pueden reforzar las disparidades entre alumnos, advierte la OCDE. Las horas que se dedican por semana a la tarea en casa es un nuevo indicador para medir el nivel educativo de un país. una vez más, Uruguay está en el promedio: a mitad de tabla para abajo.

En 2003 los estudiantes uruguayos hacían deberes siete horas por semana. Foto: AFP

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) analiza en su último informe “Focus” la función que cumple el “hacer los deberes” en el éxito del proceso educativo. El documento se difundió en diciembre y es el número 46 de una serie de reflexiones que la organización hace a partir de los resultados las pruebas PISA.

Las conclusiones principales son tres. Una es que las horas semanales que dedica cada país a la tarea educativa en casa disminuyó notoriamente entre 2003 y 2012. Otra es que en los países donde los niños dedican más horas a hacer los deberes, el nivel educativo es más alto. Y la última va acompañada de una incógnita: los deberes, en sí mismos, pueden reforzar las diferencias previas que existen entre los estudiantes por su estatus socioeconómico. Por ello, la OCDE se pregunta en el título de su informe: “¿Los deberes perpetúan las inequidades en la educación?”

En 2003, los quinceañeros uruguayos destinaban más de siete horas semanales a hacer sus deberes. En 2012, en cambio, dedicaban poco más de cuatro. El proceso se dio en forma muy similar a lo que ocurrió en el promedio de los países de la OCDE, cuyos estudiantes en 2003 hacían tareas en casa seis horas a la semana, y en 2012 bajaron a cuatro y fracción.

Si el indicador de los deberes se mira según nivel socioeconómico, y entonces el foco se pone sobre cuántas horas dedican los niños y adolescentes de entornos privilegiados y cuántas destinan los de contextos empobrecidos, la diferencia es poca, pero existe. En Uruguay los primeros hacen poco más de cinco horas por semana; los segundos, cuatro y media.

“Hay varias razones sólidas por las que los docentes asignan tareas extra-escolares”, dice el informe, y señala: “desde ayudar a los estudiantes con más dificultades a aprender el material dado en clase, hasta asegurar que el contenido sea incorporado a la memoria de los estudiantes, o incluso proveer estimulación adicional a quienes les va mejor”.

Sin embargo, pese a esos poderosos motivos para apostar a los deberes, se advierte que, justamente, las condiciones de vida del niño pueden arruinarlo todo. Si no tiene un lugar adecuado, si no tiene tiempo porque además de estudiar le corresponden otras responsabilidades, o si los padres no se sienten capaces de guiar, motivar y apoyar a sus niños, es posible que los deberes “acarreen como consecuencia no deseada una profundización de la brecha entre estudiantes de distintos contextos socioeconómicos”.

La advertencia viene al caso cuando las novedades en torno a la educación escolar uruguaya son poco auspiciosas. Una prueba realizada por la ANEP reveló que el 56% de los alumnos de 6° año de Primaria “no llega al umbral de competencia” en matemática y ciencia. Además, a fines de año el Informe sobre el estado de la educación puso de relieve que Uruguay es uno de los países con mayores diferencias en los logros educativos según factores socio-económicos y culturales dentro de América Latina.

“La institución y los docentes deberían buscar maneras de entusiasmar a los alumnos que están en desventaja para que completen sus deberes. Podrían, por ejemplo, ofrecer ayuda a los padres para que motiven a sus hijos y brindar facilidades de modo que tengan un espacio tranquilo si es que no lo tienen disponible en sus hogares”, se sugiere.

http://www.elpais.com.uy/informacion/revision-viejos-preconceptos-educacion-uruguaya.html

Uruguay el segundo país con menor mortalidad materna en América


SALUD – MSP

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El ministro interino de Salud Pública, Leonel Briozzo, resaltó que Uruguay llegó a ser el segundo país con menor mortalidad materna en América.

El tema fue analizado en el Consejo de Ministros de este lunes. Uruguay se ubica detrás de Canadá y por encima de países con tradición de buenos resultados como Estados Unidos, Cuba y Chile.

Briozzo explicó que en el Consejo de Ministros se valoró que la nueva posición “es producto no solo de las políticas económicas” sino “también de un paquete de medidas que tienen que ver con la salud sexual y reproductiva” que se ha desarrollado.

“La mortalidad materna es el indicador más importante de la salud de una sociedad y creemos que es una muy buena noticia para dar al finalizar este año”, agregó.

http://www.espectador.com/salud/306472/uruguay-el-segundo-pais-con-menor-mortalidad-materna-en-america

Temporada de cruceras y medusas


LA “ARAÑA HOMICIDA” ES UNO DE LOS VISITANTES INDESEADOS DE LAS RESIDENCIAS

Serpientes, aguavivas y arañas son algunas de las alimañas que pueden ocasionar problemas en el verano, por lo que conviene conocer su peligrosidad, tomar precauciones y saber cómo se debe proceder en casos de picaduras, mordeduras o accidentes imprevistos.

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Las arañas más peligrosas son, en general, las más pequeñas.

El grado de peligrosidad de las medusas, o aguavivas, es muy variable. Las que pueden ocasionar mayor daño son la cubomedusa o “avispa de mar” y la “fragata portuguesa”. Gabriela Failla, responsable del Laboratorio de Zoología de Invertebrados de la Facultad de Ciencias, explicó a El País que la cubomedusa es de unos 30 centímetros y “sumamente tóxica”. Se trata de un “visitante ocasional” y aunque es de mar adentro “por las corrientes puede llegar a la orilla”. Es muy, muy peligrosa, señaló, “aunque no mortal”.

Hace un par de veranos, la parición de una cubomedusa en Punta del Este generó bastante temor entre los turistas.

Una picadura de aguaviva sobre todo a un niño, “puede ser bastante complicada, dependiendo de ciertos factores. “Pero si sos alérgico, puede provocar una reacción muy fea: fiebre, vómitos o taquicardia”.

Failla dijo que si una persona es alérgica, por ejemplo, a la picadura de abejas o de pulgas, también será alérgico a la picadura de cualquier animal venenoso. “Pero lo más normal es que si te pica una aguaviva común, a los 20 o 30 minutos se pase el ardor”, sostuvo.

Serpentario estival.

Las temperaturas más altas del verano aumentan el metabolismo de las serpientes y les da mayor movilidad. Este fenómeno, sumado a que más personas disfrutan de sus vacaciones en los lugares donde habitan estos ofidios, hace que sean cada más los casos de mordeduras que requieren suero. 

Los episodios más frecuentes que se dan en Uruguay tienen como protagonistas a las yaras y las cruceras. La coral es otra víbora ponzoñosa, aunque se registran poquísimos casos de mordedura de esta especie.

La cascabel es una variedad que se encuentra en el Valle del Lunarejo (Rivera) y para cuya mordedura se usa un tipo de suero antiofídico especial y difícil de conseguir. Esta especie emite un fuerte sonido característico antes de atacar, por lo que hay que alejarse de inmediato al escucharlo.

Maldonado, Rocha, Lavalleja, Tacuarembó y Cerro Largo son los departamentos que reportan más casos de mordeduras y uso de suero antiofídico, por lo que en esas zonas es donde conviene ser más cuidadosos, recomiendan desde el Ministerio de Salud Pública (MSP). También aconsejan, en experiencias de senderismo, turismo aventura y excursiones, ir con preferencia por senderos ya trazados y no asumir riesgos innecesarios.

Araña homicida.

De las aproximadamente 45.000 especies de arañas que existen en el mundo, unas 20.000 están presentes en Uruguay. Pero, de ellas, solo tres son muy peligrosas: la “araña homicida”, la “viuda negra” y la “araña de los bananos”.

“Más que prevención —porque son pocas las arañas peligrosas—, se debe evitar el pánico, porque arañas se las van a encontrar cuando corten el pasto o cuando entren a una casa deshabitada”, explicó a El País la aracnóloga Carmen Viera, quien apuntó que “los accidentes por mordeduras de araña son infrecuentes”.

“En Uruguay hay tres especies muy peligrosas. De la que hay que cuidarse todo el año, y se la puede encontrar en el interior de las casas, es la que algunos llaman la “araña de los cuadros” o de los libros, explicó Viera. “Se le denomina araña homicida y eso dice mucho e impresiona”, aunque el daño que ocasiona “depende de muchos factores, entre otros el peso de la persona que muerde, de su grado de alergia y de donde muerde, sobre todo si es cerca de un torrente sanguíneo”.

Las arañas homicidas son poco espectaculares. Las más grandes pueden medir un centímetro y medio; tienen el cuerpo y las patas marrones y el abdomen más oscuro. Están en el interior de las casas, “detrás de muebles, cuadros, estanterías, dentro de roperos o en grietas de paredes”, aseguró Viera.

Otra especie peligrosa es la viuda negra, “la más temida y fácilmente reconocible”, afirmó Viera. Tiene el abdomen bien redondo, color negro, una estructura en forma de reloj de arena y un dibujo rojo en el abdomen. Mide entre 10 y 13 milímetros, vive debajo de piedras o en zonas de cultivos y teje una tela algo desordenada.

“Esta es la más jorobada en cuanto a los síntomas, que son más evidentes. Aparte del dolor local hay contracciones musculares y un síntoma llamado vientre de tabla que produce un endurecimiento de todo el abdomen; después, temblores taquicardia, cólicos y arritmia”.

Entre las alimañas más comunes, por las que más gente consulta y pregunta, está la “araña lobo”, frecuente de ver cuando se corta el pasto y entra a la casas de veraneo. Son grises y tienen rayas en el abdomen. “Cuando se defienden, parece que se disponen a saltar y son inquietantes, pero no son peligrosas”, advierte Viera, quien hace unos años descubrió en Uruguay una especie nueva para la ciencia, que fue bautizada en su honor, con el nombre de Anelosimus vierae.

“Hay que encontrar la araña y colocarle un vaso encima”

Carmen Viera, doctora en Ciencias Biológicas y experta aracnóloga del Instituto Clemente Estable, aconseja que ante la picadura de cualquier araña “siempre hay que tratar de evitar el miedo” y buscar el animal “colocarle un vaso encima y por debajo pasar una hoja de papel, darlo vuelta el vaso, taparlo con una bolsa de nylon y concurrir al CIAT” (Centro de Información y Asesoramiento Toxicológico) en el piso 4 del Hospital de Clínicas.

“Allí, y en otros hospitales del interior, cuentan con sueros específicos, pero los casos en que se considera necesario usarlos son escasísimos”. Viera explicó que el síntoma más característico de una mordedura de araña “es parecido a una quemadura. Después se presenta un edema, con un color que puede ir cambiando para peor, transformándose en una placa violácea”.

Aguavivas en playas tranquilas

Las playas que son más tranquilas, como la Playa Mansa en Punta del Este, o aquellas que están al abrigo de un puerto, suelen tener mayor presencia de aguavivas, según los expertos, que advierten que en Montevideo, por el mayor ingreso de agua salada al Río de la Plata, hoy están apareciendo algunas especies que antes no había y que pueden ser mucho más tóxicas en el contacto con los bañistas.

Suero contra ofidios

En 2013, el MSP registró unos 80 casos de mordeduras de víboras que requirieron uso de suero antiofídico. El suero se distribuye en el país según la frecuencia de accidentes reportados, en lugares que tengan las condiciones para realizar exámenes de sangre y que dispongan de elementos para asistencia de emergencia. Desde cualquier punto del país se está a menos de dos horas de un centro de salud con stock de suero.

http://www.elpais.com.uy/informacion/temporada-cruceras-medusas.html

Uruguay acentúa el rezago educativo


CRISIS EDUCATIVA

Uruguay ha acentuado su rezago educativo en los últimos años. Además, en América Latina es de los países con mayor brecha entre estudiantes de contextos muy favorables y los de más bajos recursos.

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El 80% de los liceales que abandona lo hace por aburrimiento. Foto: Archivo El País

Así surge del primer informe sobre el estado de la educación en Uruguay, que presentó ayer el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), que subraya que el mayor presupuesto destinado a la educación en la última década no ha derivado en una mejora en la calidad de la enseñanza.

El informe recuerda que el gasto total en educación (tanto público como privado) alcanzó el 6,2% del PBI en 2012; en 2004 era del 4,5%. Sin embargo, considerando el total del gasto en educación con relación al PBI, Uruguay todavía se encuentra en un ratio inferior al de varios países de la región y del resto del mundo. En 2010 el gasto total en educación se situó en el 5,3% del PBI en Uruguay, mientras que en países como México, Chile y Argentina estuvo por encima del 6%.

La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) concentra el 69% del gasto público en educación. Este gasto se destina en un 81% a remuneraciones, 10% a funcionamiento y 9% a inversión. El gasto en remuneraciones en la educación pública aumentó un 123% en términos reales con respecto a 2004. El 61% de este aumento se explica por el crecimiento de los salarios, en tanto que el 39% obedece a la expansión de los servicios (más cargos y horas docentes). Los gastos de funcionamiento aumentaron en términos reales un 48,8% con respecto a 2004 y las inversiones un 76%.

“En la próxima década —dice el informe— el país deberá continuar incrementando la inversión en educación, pero deberá hacerlo de un modo cada vez más eficiente, analizando cuidadosamente la distribución de los recursos entre distintas alternativas de política educativa. Asimismo, debería vincular un esfuerzo sostenido de mejora salarial con reformas en la concepción y condiciones del trabajo docente”.

Logros insuficientes.

El INEEd indica que más allá de los avances registrados, persisten problemas tanto en materia de finalización de ciclos como de aprendizaje.

“Un primer problema crucial son las bajas tasas de finalización de la educación media, tanto básica como superior, que colocan a Uruguay en una posición rezagada con relación al resto de los países de la región. Esta situación, además, afecta en forma desigual a la población de distintos quintiles de ingreso, perjudicando a los de menores ingresos”, sostiene el informe.

El INEEd se apoya en los resultados de las pruebas PISA, que para Uruguay muestran que los desempeños académicos en matemáticas, ciencias y letras entre estudiantes de 15 años se divide casi a la mitad entre quienes cuentan con las competencias mínimas y quienes carecen de ellas.

En matemáticas el 44% de los estudiantes logra, al menos, llegar al nivel 2 (mínimo necesario en la escala PISA). En lectura lo logra el 53%, y en ciencias el 54%.

Solo el 7% alcanza a resolver correctamente ejercicios que implican mayores niveles de reflexión y complejidad, característicos de un nivel alto de desempeño (niveles 4, 5 y 6).

En todas las áreas la proporción de estudiantes que no alcanza el nivel 2 de desempeño aumentó entre 2003 y 2012, mientras la proporción de estudiantes con desempeños altos se mantuvo o descendió levemente según el área evaluada. En matemática, la proporción de estudiantes que no cuentan con las competencias mínimas establecidas por PISA aumentó 8 puntos porcentuales (48% en 2003 a 56% en 2012), y descendió la proporción de estudiantes con altos niveles de competencia matemática desde un 11% en 2003 a casi un 7% en 2012.

“De acuerdo con los resultados de la participación en PISA, el país no logró combinar un aumento de la cobertura con una mejora en los logros académicos, sino que tuvo un descenso en los desempeños y un aumento del rezago académico del estudiantado de 15 años en 2012”, dice el informe. Y agrega: “Si bien Uruguay no se destaca por ser de los países con mayor desigualdad social en la región, sí es de los países con mayor diferencia en los logros educativos según factores socioeconómicos y culturales de América Latina”.

En 2012, mientras el 14,1% de los estudiantes que asistía a centros con entorno sociocultural muy favorable no alcanzaba a resolver problemas con números enteros, interpretar literalmente los resultados o extraer información de una sola fuente —características del nivel 2 de competencia matemática de PISA—, este porcentaje ascendió al 87,1% entre los estudiantes que asistían a centros con entornos muy desfavorables.

El “aburrimiento” lleva al abandono

Pedro Ravela, director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEEd), propuso hacer los programas “más pensados no en las materias sino en lo que el estudiante necesita aprender”.

Ravela presentó los desafíos que se abren para el sistema. Primero mencionó la modificación de la matriz curricular del sistema a través de una nueva forma de trabajar con los estudiantes de modo de retenerlos en el sistema.

Uno de los aspectos clave del informe es que aconseja definir mejor los aprendizajes. Los programas están “muy pensados” desde los temas a enseñar y no desde lo que los estudiantes quieren aprender. “Hay problemas para hacer que lo que se enseña sea relevante para los jóvenes”, remarcó. “Hay dificultades en los vínculos de los jóvenes con las instituciones educativas. Los alumnos son adolescentes y la principal motivación no es ir a aprender geografía, matemáticas o historia, sino ir para estar con sus pares. Para muchos jóvenes el liceo es el principal lugar para socializar”, analizó.

“El 80% de los jóvenes que dejan el sistema educativo no lo hacen tanto por problemas personales, sino por problemas de motivación y desinterés en lo que el sistema ofrece. Ahí hay un tema a resolver porque no alcanza con ir a buscar a los que se van, sino que hay que modificar lo que les ofrecemos dentro del sistema para que no se vayan”, dijo.

Acuerdos fallidos y falta de definiciones

Uno de los problemas centrales de la educación “deviene de la combinación de la escasa especialidad con respecto a quién es el responsable de definir las políticas educativas y dar cuenta de su implementación”, dice el informe de la INEEd. Esta situación, agrega, lo que hace es complicar acuerdos a largo plazo. “Durante estos 5 años se lograron algunos acuerdos interpartidarios de alcance limitados; se llevaron adelante instancias de negociación a nivel político-partidario por un lado y con los sindicatos por otro, que derivaron en líneas paralelas que nunca se encontraron; no se profundizó ni se continuó con la elaboración del Plan Nacional de Educación”, afirma el INEEd.

En segundo lugar, el informe agrega que la falta de avances “muestra debilidades para la conducción política y técnica de la educación, y pone de manifiesto la insuficiencia de espacios institucionales para el trabajo de cuadros calificados para la construcción y gestión de la política educativa”.

También plantea la necesidad de mecanismos más ágiles para la construcción de acuerdos que los seguidos hasta ahora. “Un Plan Nacional de Educación no puede ser elaborado en un congreso”, señala el informe.

Diez desafíos y preguntas para el debate

El INEEd plantea cinco grandes desafíos para la próxima década, para los cuales se requiere de una “fuerte voluntad política”. Estos son: la estructura, relevancia y sentidos de la educación media; las condiciones para el ejercicio de la profesión docente; la conducción y gestión de la educación; el fortalecimiento de los centros educativos; y la formulación y rendición de cuentas con relación a las políticas educativas.

“La cuestión que la política educativa debe abordar no es la modificación de los indicadores (bajar las tasas de reprobación y abandono o mejorar los resultados PISA), sino resolver los problemas de fondo que los generan y que están en la propia estructura del sistema educativo, en su régimen académico, en la concepción de los saberes que están instalados en este nivel de la educación y en el modo en que está organizado el trabajo docente y el funcionamiento de los centros educativos”, señala el INEEd.

Además plantea varias interrogantes: ¿Hay un exceso de tolerancia en Primaria? ¿Hay un exceso de exigencia en Educación Media con relación a contenidos poco relevantes? ¿Estamos evaluando a los estudiantes de manera apropiada, justa y con relación a saberes y capacidades relevantes? Estas preguntas dejan abiertos temas que deberían ingresar en el debate”, afirma.

http://www.elpais.com.uy/informacion/uruguay-acentua-rezago-educativo.html

Cáncer de próstata y de mama son los más comunes en Uruguay


ESTUDIO CONCORD 2

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El cáncer de próstata y el de mama son los más comunes en Uruguay, según un estudio denominado Concord 2 que recoge datos del periodo 1995-2009 de 10 tipos de cáncer.

Uruguay está considerado como uno de los países con mayor prevalencia de cáncer de mama, colorrectal, de pulmón, próstata, estómago, esófago, vejiga y linfoma con mayor incidencia en los hombres, según este estudio.

Un enfermo de cáncer tiene más probabilidades de sobrevivir o no a la enfermedad dependiendo del lugar donde se encuentra según el estudio, publicado en la revista The Lancet, probablemente por la desigualdad en el acceso a los servicios de diagnóstico y tratamiento óptimos.

El nuevo análisis muestra que la supervivencia frente al cáncer de mama y colorrectal ha mejorado en todos los países desarrollados y también en Latinoamérica, sobre todo en Brasil, Colombia y Ecuador.

En este último país, el 68% de los pacientes de cáncer de colon siguen vivos cinco años después del diagnóstico.

En cuanto al cáncer de mama, Brasil llega una supervivencia del 87%, Colombia 76% y Ecuador 83%.

En Uruguay, según el estudio Cáncer de mama localizado de Sabini, Delgado, Suárez y Musé, en el momento actual es posible lograr sobrevidas globales superiores a 70% a cinco años en cáncer de mama.

Unos 500 investigadores analizaron datos de 25 millones de pacientes en 67 países y concluyeron que el cáncer es mucho más letal en unas regiones que en otras.

http://www.espectador.com/salud/304558/cancer-de-prostata-y-de-mama-son-los-mas-comunes-en-uruguay

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