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Jóvenes uruguayos están mal en Solución Creativa de Problemas


INFORME PISA 2012: OCUPAMOS PUESTO 42 EN 44

Liceo

Los estudiantes uruguayos de 15 años ocuparon el lugar 42 de un total de 44 participantes, en el informe “Solución Creativa de Problemas”, incluido en la “Prueba PISA 2012”. Con esta pregunta se busca medir las habilidades para sortear las dificultades cotidianas que tienen los jóvenes.

Recordemos que participaron del mismo un grupo de países pertenecientes a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), cuyos estudiantes fueron sometidos a un test en el que debían resolver situaciones cotidianas.

Los resultados de esta prueba se presentaron ayer en Londres, y el objetivo de las mismas es averiguar si los jóvenes de 15 años están adquiriendo la habilidad necesaria para afrontar situaciones en el siglo XXI.

Según el documento presentado, Uruguay se ubica en el puesto 42 de 44, con un puntaje de 403 puntos, superando solo a Bulgaria y Colombia.

Asiáticos al tope

Los adolescentes de varios países asiáticos, que ya son los mejores en otras materias, son también los campeones en resolver problemas concretos, según este estudio de la OCDE.

La parte principal de esta investigación, sobre conocimientos en matemáticas, lectura y ciencias, publicada en diciembre, ya había revelado como mejores a los países de Asia.

De los 44 países o economías que integran la OCDE, los mejores alumnos para la resolución de problemas son los de Singapur, Corea del Sur, Japón, Macao, Hong Kong y Shanghái.

Estos países o territorios consiguen notas en este aspecto de 562 a 536 puntos, contra 500 puntos en promedio para los países de la Organización.

En Australia, Brasil, Italia, Japón, Corea del Sur, Macao, Serbia, Inglaterra y Estados Unidos, los alumnos son mejores en la resolución de problemas que los jóvenes que tienen buenos resultados en matemáticas, lectura y ciencias.

Los adolescentes de Brasil, Irlanda, Corea del Sur y Estados Unidos obtienen los mejores resultados en la resolución de los problemas llamados “interactivos”.

¿Qué tenían que ‘resolver’?

-Programar un termómetro

-Descubrir la ruta más rápida para alcanzar un destino determinado en un mapa

-Fijar el sitio de los invitados en una mesa de forma que algunos coincidan y otros no

-Optimizar la utilización de un lector MP3

-Comprar en una máquina distribuidora billetes de tren al mejor precio

http://www.republica.com.uy/

 

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