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Cero Falta: la “sencilla y cotidiana historia” de La Paz


COLONIA

 

Las cifras oficiales indican que casi 350 mil niños no asisten en forma regular a clases. El ausentismo escolar se ha transformado en uno de los principales problemas que enfrenta la educación pública.

Desde 2013 se lleva a cabo una iniciativa muy original, destinada, justamente, a estimular la asistencia: el Concurso Cero Falta.

Una vez al año, el Consejo de Educación Primaria, Unicef y Antel destacan y recompensan a escuelas, docentes y alumnos que valoran la importancia de concurrir a clase día a día.

Este año, uno de los premios correspondió a la Escuela Nº 9 de Tiempo Completo, ubicada en la localidad de La Paz, departamento de Colonia. 

Escuche la entrevista En Perspectiva

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En Perspectiva conversó con su directora, Silvia Alfonso, la cual mostró su alegría por la distinción y valoró el rol de “las familias que acompañan la educación de sus hijos y la tarea educativa del centro” traducido en el “valor que se le da al trabajo”.

“Nuestra Colonia es de origen Piamontés, tiene 156 años y la escuela cumple 152 años, lo cual demuestra que desde el comienzo esos inmigrantes tuvieron una preocupación por la educación”, sostuvo.

“El tema de la asistencia a las clases se habla siempre con los alumnos, la cuestión de la cero falta la estamos construyendo desde hace años”, declaró la docente la cual contó que entre las buenas prácticas que ese centro de estudio tiene está “el poder trabajar en la modalidad de tiempo completo que, entre otras cosas, deja momentos para hacer asambleas y tener momentos de reflexión entre docentes y con los alumnos sobre los valores esenciales que hacen a la convivencia”.

Interrogada sobre cómo se les ocurrió ingresar al concurso, la directora de esta escuela (que tiene 80 alumnos y que funciona en una comunidad de 600 habitantes) relató: “Esta era la primera vez que se contaba con esa categoría para que participaran las escuelas”.

“Nos motivo participar como docentes al ver los porcentaje de asistencias que tenemos, que supera el 95%” por lo que “sabíamos que estábamos bien posicionados”. Ya que las instituciones ofrecieron esta posibilidad, “pensamos que era una buena oportunidad de estar en un concurso y nos decidimos a presentar nuestra sencilla y cotidiana historia”.

“Buscamos hacer conocer a la escuela no solo por su propuesta educativa sino por su cultura de trabajo y responsabilidad, que es algo que caracteriza a esta comunidad”, concluyó.

La transcripción de esta entrevista está disponible aquí.

http://www.espectador.com/sociedad/304041/cero-falta-la-sencilla-y-cotidiana-historia-de-la-paz

Articulación entre educación y ámbito laboral


MTSS Y ANEP

El programa “Trabajo y Estudio” presentado recientemente persigue el objetivo es articular la relación entre la educación y el ámbito laboral y mejorar la calificación técnica de los trabajadores. El Poder Ejecutivo entregará certificados de calidad a las empresas que tengan un alto porcentaje de trabajadores capacitados. Además se creará una base de datos que mostrará el número de trabajadores que se encuentran estudiando.

YoEstudioYTrabajo

El presidente del CODICEN, Wilson Netto, señaló que este programa tiene un objetivo general que es mejorar la circulación de conocimientos, lógicas y estrategias del mundo del trabajo y la educación. Los objetivos específicos refieren a poder otorgar una certificación de calidad a empresas que cuenten con un alto porcentaje de empleados formados, capacitados o integrados a alguna propuesta educativa.

Otro objetivo de este programa será incrementar las capacidades de formación de los trabajadores y permitir apoyar la culminación de ciclos educativos. Además, se espera generar una base de datos e información de la población económicamente activa del país, para saber el nivel de educación y quiénes continúan estudiando.

Eduardo Brenta, en su última actividad como ministro de Trabajo, destacó que la educación es la clave para sostener el proceso de desarrollo económico y es un factor decisivo en la construcción de equidad. Los mecanismos para facilitar la conciliación entre educación y trabajo, los cuidados, las cargas horarias, las licencias por estudio, la adaptación de los horarios de clase a la carga horaria laboral, son aspectos que se deben considerar al momento de compatibilizar trabajo y educación. La educación debe asegurar a los jóvenes la inserción laboral adecuada sin abandonar la contribución a una mirada global que permita comprender e interpretar el mundo.

Brenta considera que es el momento de eliminar la falsa contradicción entre una mirada global que facilite la interpretación del mundo en el que vivimos y los aspectos que aseguren a los jóvenes su inserción en el mundo del trabajo.

Desde las empresas es importante atender las posibilidades de desarrollo, de inserción internacional y competitividad, las que no solo están asociadas a su capacidad de producción, sus estrategias de ventas sino también al conocimiento, formación y capacidad de sus trabajadores.

Por su parte, el ministro de Educación y Cultura, Ricardo Ehrlich, dijo que es necesario mirar a la educación con esperanza y expectativa. En tal sentido, compartió algunos datos que dan cuenta del avance en esta materia. Actualmente, si se suman los estudiantes que cursan en instituciones formales se llega a 950 mil personas. Si se considera el componente educación para personas que se desvincularon del sistema educativo, en 2012 más de 200 mil personas reanudaron sus estudios, en el marco de los programas destinados a jóvenes y adultos.

A su vez, las personas que continúan cursos por fuera del sistema educativo formal alcanzan las 80 mil personas. Estas cifras muestran una sociedad preocupada por la educación pero que además invierte y realiza un gran esfuerzo por salir adelante a través de la educación.

http://www.republica.com.uy

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