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Obra social de puertas abiertas en Casavalle


CADI TIENE EL CAIF MÁS GRANDE DE URUGUAY

El Centro de Apoyo al Desarrollo Integral (CADI) atiende en Casavalle a niños y mujeres de la zona, hasta la tercera edad, buscando mejorar la calidad de vida en familias vulnerables.

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Obra social con puertas abiertas en Casavalle. Foto: A.Colmegna.

Por su demografía y expansión, al punto que ha ido absorbiendo otros barrios, Casavalle podría ser considerada la tercera o cuarta ciudad del país. Tiene más de 80.000 habitantes y el centro CAIF más grande de Uruguay. Sin embargo, no existe un banco ni zona financiera. Cuentan que apenas hay un afiliado a la Caja Bancaria y ningún profesional liberal que aporte a la seguridad social.

El 25% de la población de Casavalle ni trabaja ni estudia; entre las mujeres, el 44% no lo hace. Del total de empleados públicos, allí reside solo un 7%, la mayoría policías.

Al inicio de las vacaciones de primavera, los centros de atención educativa impulsados desde la órbita privada y religiosa también hacen una pausa en sus actividades, pero no cierran las puertas del todo. Por ejemplo, el Centro de Apoyo al Desarrollo Integral, que funciona desde 1992 y está ubicado en Capitán Tula y San Martín.

Niños de Educación inicial disfrutaban en la mañana de ayer de los juegos al aire libre o de la recreación en distintos salones, entre el desayuno y el almuerzo, porque también estaba abierta la cocina.

En varios turnos, se alimenta a unas 400 personas, la mayoría niños. Por exigencia de Caif, los más pequeños comen en las mesas de sus salones, pero a algunos más grandes se los empieza a acostumbrar al comedor, construido gracias al apoyo recibido a través de la Embajada de Japón.

Al cerrarse en los últimos tiempos tres centros CAIF en Casavalle, el CADI suscribió otro acuerdo para absorber a los niños que quedaron sin cobertura, aumentando así la cantidad de asistidos.

A lo largo del año, además del trabajo en las aulas, existen espacios especiales para llevar adelante otros proyectos, como ser talleres con los padres o salas de estimulación. A diario, concurren al centro alrededor de 700 usuarios.

Misión y programas.

Además de la Educación inicial, el CADI tiene varios programas socioeducativos. Entre ellos un Club de niñas y otro de abuelas, y un Politécnico de formación laboral para 80 mujeres.

Su misión es promover y apoyar a las familias en situación de riesgo social, principalmente de Casavalle pero también de Manga. Para lograr estos objetivos resulta primordial la inserción educativa, laboral y comunitaria de las mujeres.

Un espacio dedicado a la familia incluye por otro lado el plan de prevención y atención de la violencia doméstica. Hay un grupo de acompañamiento a las víctimas, talleres, trabajos en red con otras organizaciones y hasta un laboratorio de animación para producir audiovisuales a partir del trabajo con niñas de 4° y 5° año escolar y jóvenes estudiantes del Politécnico de formación laboral.

Con estas últimas herramientas se estima que puede crearse formas de convivencia pacífica, después de visualizar la problemática y reflexionar sobre las conductas agresivas. En este espacio ya fueron contemplados 700 casos, desde hace dos años y medio, cuando se puso en práctica el programa que contó con el respaldo de la Unión Europea.

En la lista de propuestas, el Espacio Diálogo, que se inició este año, es más amplio, ya que trata de abordar los conflictos que se originen en la familia, la escuela o la comunidad, intentando mediar, potenciando las capacidades de diálogo, fomentando la convivencia y el respeto de los derechos humanos.

Se explica que, en un enfoque transformativo, la respuesta a un conflicto no consiste en resolver el problema sino en ayudar a transformar la revalorización y el reconocimiento de los propios individuos, que pueden cambiar.

En esta línea se creó la radio comunitaria, pretendiendo comunicar en el barrio las buenas noticias “contar ideas, inquietudes y motivar a los demás a vivir de forma pacífica”.

El politécnico.

De acuerdo a la Encuesta de Hogares que mide la pobreza en relación con los ingresos, en 2011 un 13,7% de los uruguayos vivían por debajo de la línea de pobreza.

El 26,1% eran niños de 0 a 5 años, el 24,9% de 6 a 12 años y el 22,8% de 13 a 17 años.

Las condiciones educativas y de empleo de poblaciones como la de Casavalle constituyen una gran fragilidad social, considerando además la informalidad laboral y el hecho de que más de la mitad de los hogares tengan jefatura femenina: el 54% en todo Montevideo.

Atendiendo a esta realidad, el CADI implementó hace 7 años un plan piloto para la capacitación laboral, que hoy permite la inscripción de jóvenes y mujeres de 15 a 24 años que hayan finalizado el ciclo básico de Secundaria.

El 76% de las egresadas de este Politécnico está trabajando en empresas socias muy conocidas en el mercado.

350 uruguayos en beatificación de Don Álvaro

El Centro de Apoyo al Desarrollo Integral (CADI), nació bajo el impulso del futuro beato Álvaro del Portillo, primer sucesor de San Josemaría Escrivá al frente del Opus Dei.

El próximo sábado 27 de septiembre, en Madrid, a las 12:00 horas, participarán en la beatificación delegaciones de 80 países. Desde Uruguay viajarán 350 personas, entre ellas 7 sacerdotes, el obispo de Minas y decenas de jóvenes. También asistirán 5 familias de Casavalle, entre ellas una que solventa los costos gracias a la venta de panes de nuez.

Álvaro del Portillo nació en Madrid, el 11 de marzo de 1914, y falleció en Roma, en 1994.

La celebración será transmitida en Uruguay por Radio Oriental.

También podrá seguirse a través de You Tube y 30 televisiones.

El comité organizador espera la llegada de grupos de Corea del Sur, Emiratos Árabes Unidos, Islandia, India, Macao, Nigeria, Nueva Zelanda, Rusia, Trinidad y Tobago y Sudáfrica. Estarán presentes 18 cardenales y 130 obispos de 45 países.

Muchas personas que trabajan en las obras sociales promovidas por Álvaro del Portillo en todo el mundo viajarán a Madrid para la beatificación y celebrar también el encuentro internacional “40 iniciativas contra la pobreza”, entre ellas la del CADI de Montevideo.

Del 29 de septiembre al 2 de octubre, en la basílica de San Eugenio, en Roma, estará provisionalmente el cuerpo del nuevo beato para la veneración de los fieles. El miércoles 1° de octubre será la audiencia general del Papa Francisco en el Vaticano.

Casavalle en pocos números

1. Población y hacinamiento

Desde el complejo “Sacude” de la IMM se informó a El País que Casavalle es la zona “más pobre de Montevideo”, con alta densidad poblacional y hacinamiento; aspectos que, entre otros, explican sus importantes problemáticas sociales. En esta zona de Montevideo residen 80.843 personas; de ellas, 41.772 son mujeres y 39.071 hombres. La población es predominantemente joven: el 59,2% tiene menos de 35 años. Las cifras sobre indigencia y pobreza evidencian que Casavalle concentra gran parte de los hogares más vulnerables de la capital, aun cuando las cifras hayan descendido respecto a estadísticas de 2006 y 2008.

El complejo Sacude (Salud, Cultura y Deporte) -junto con la policlínica Los Ángeles que funciona en el mismo lugar- recibe a unas 2.500 personas por semana.

2. Una suma de barrios pobres

Casavalle se ha extendido y en realidad abarca varios barrios. El Plan Cuenca de Casavalle, una iniciativa de la Intendencia de Montevideo, establece que el perímetro de la zona está delimitado por las avenidas General Flores, José Belloni, camino Capitán Lacoste, camino Berisso, arroyo Miguelete, Instrucciones, camino José María Silva, avenida Burgues y la calle Chimborazo.

3. Porcentajes del nivel social

Aunque las cifras oficiales indican que ha disminuido la cantidad de indigentes y los niveles de pobreza, el 41,5% de la población de la zona Casavalle es pobre, y el 32,7% de los hogares también encuadra en la categoría de pobreza.

4. Cifras de la educación

El nivel educativo de la población es bajo en relación al resto de Montevideo. El 36,7% cuenta con Primaria, el 31,5% con Ciclo Básico, el 16,8% llegó al Bachillerato, y el 5,4% ingresó a la enseñanza técnica o la formación profesional. El 2,1% cursó Magisterio, algún profesorado o cursos terciarios no universitarios. Solo el 3,6% accedió a la Universidad. El 2,4% no sabe leer. Los jóvenes que no estudian ni trabajan representan el 24,5%.

http://www.elpais.com.uy/informacion/obra-social-puertas-abiertas-casavalle.html

Una de cada cuatro guarderías no tiene la habilitación del MEC


EN 2013 CERRARON 110 CENTROS QUE LA CARTERA ENCONTRÓ INVIABLES

El 73,3% de los Centros de Educación Inicial Privados (CEIP) existentes se encuentran “debidamente autorizados” por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), según señala la Memoria 2013 de la cartera. El año pasado cerraron 110 guarderías.

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De todas formas, para la supervisora de educación en la primera infancia del MEC, Yolanda Echeverría, este porcentaje es un poco mayor y llega al 76,5%. En total hay 440 centros de los cuales 327 están habilitados y 113 se encuentran en trámite.

Durante el año pasado se cerraron 110 guarderías privadas, la mayoría fue por una decisión voluntaria de sus administradores, a veces bajo sugerencia del MEC. “Desde el área se trabaja con cada uno de los centros, se hace ver lo que no es viable y a veces se les señala que la propuesta educativa que ofrecen no es la mejor para la franja etaria con la que trabajan. También hay casos en que el dueño cierra porque no le es económicamente viable”, precisó Echeverría en declaraciones a El País.

Solo 13 de estos jardines de infantes fueron cerrados por resolución ministerial, “porque las condiciones no estaban dadas”, añadió la supervisora del área. En estos casos no se había logrado cumplir con los requisitos que se establecen en la ley N° 18.437 (la Ley General de Educación) en su artículo 104. Allí se señala que los CEIP deben contar con un director con un título a nivel terciario, al menos la mitad del personal deberá ser egresada de carreras o cursos específicos en la materia y se enumeran las condiciones que deberá tener el inmueble donde se instale la guardería (ver detalles aparte).

Echeverría aseguró que durante 2013, “y ya desde hace varios años”, ningún centro se cerró debido a situaciones de violencia para con los niños.

Control.

Echeverría, que es la representante del MEC ante el Consejo Coordinador de Educación en la Primera Infancia (C.C.E.P.I), en el que también participan la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) y el Ministerio de Salud Pública (MSP), así como representantes de los educadores y los Centros de Educación Infantil Privados, sostiene que “la recomendación que se da siempre es que no se abra un centro hasta tener la autorización del Ministerio”.

 

Sin embargo, Echeverría sostiene que esto pocas veces se cumple. “Esto es muy difícil de lograr, muchas veces abren los centros y nosotros llegamos a ellos porque los descubrimos, no porque vengan acá a solicitar una autorización”, reconoce.

Cuando el Ministerio se encuentra con estas situaciones los jardines de infantes no se cierran, salvo que las condiciones sean nefastas, sino que se los colocan “en trámite”. “Esto quiere decir que no están mal. Cuando están muy cerca de conseguir la autorización es que funcionan en esa categoría”, precisó Echeverría.

“La idea -continúa la supervisora- no es cerrar centros educativos porque sí, la idea es que haya una buena cobertura de la primera infancia, primero desde lo público y después, cuando no se pueda, desde lo privado”.

El año pasado se dieron 83 autorizaciones para nuevas guarderías. Echeverría sostuvo que casi todos los centros reciben, al menos, una visita al año, y que algunos “incluso se visitan dos o tres veces”. De hecho, según la Memoria del MEC, en 2013 se visitó el 99% de los jardines de infantes.

Los requisitos mínimos

Tener director responsable técnico de la institución, que deberá poseer título de nivel terciario vinculado al área educativa o social y de la salud, con especialización en el área expedidos por la ANEP o institutos habilitados por ésta.

Al menos la mitad del personal de docencia deberá ser egresado de carreras o cursos específicos, cuyos planes de estudio supongan más de 500 horas de duración, dictadas durante un año lectivo completo.

El inmueble y las instalaciones deberán cumplir las normas de higiene, salud y seguridad, así como las comodidades básicas para satisfacer las necesidades de los niños matriculados y contar con las certificaciones correspondientes.

No podrán instalarse a menos de 100 m de locales donde se estuvieran desarrollando actividades potencialmente peligrosas para la salud física o moral de los niños, asimismo esas actividades no podrán instalarse para funcionar en locales a menos de cien metros de distancia de un centro de educación infantil ya funcionando.

http://www.elpais.com.uy

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