Archive for 20/11/14

Seis tips para detectar si tu hijo sufre bullying


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Para ayudar a nuestros hijos a resolver situaciones de agresión, sin duda, ayuda mucho mantener una buena comunicación con ellos y demostrarles nuestro amor. Pero también estamos obligados a buscar formas ingeniosas para abordar este tema con ellos. El equipo de la Asociación Educativa Convivencia en la Escuela, a través del programa «Jóvenes en acción contra el acoso escolar y el bullying», formuló junto con padres y alumnos una serie de recomendaciones para detener y mitigar la violencia escolar. Léelas y tómalas en cuenta.

1. Observa. Nuestros hijos tienen un modo particular de ser, de actuar y de reaccionar ante los problemas cotidianos. Cuando estos comportamientos varían y sus acciones se tornan distintas, es una señal inequívoca de que algo está sucediendo. Por tal motivo, observar es mucha más que solo ver, es seguir y vigilar el patrón de comportamiento.

2. Revisa sus cuadernos, útiles y uniformes. A través de ellos podemos tener información sobre el rendimiento de nuestros hijos, pero también son indicadores de cómo van las cosas en el colegio. Los cuadernos son blanco fácil de los agresores, en ellos descargan su violencia y los rompen o los garabatean. Lo mismo sucede con los útiles. El uniforme también es un buen indicador ya que los abusadores suelen maltratar o dañar las prendas de las víctimas. Si descubres alguna de estas señales, ¡atenta!

3. Conocé a sus amigos. Es importante saber con quiénes se relacionan nuestros hijos en el colegio, esto nos da una idea de cómo se desenvuelven en ese espacio. Observa cómo transcurren estas relaciones, si se tornan ásperas y agresivas, algo puede estar sucediendo. Y monitoréalos también en el uso de las redes sociales. Es preciso que ellos sepan que corren peligro si utilizan mal estos medios. Es necesario vigilar estas acciones para evitar el cyberbullying.

4. Teje una red de padres y de profesores. Organiza un directorio con los datos de profesores, padres y amigos de tus hijos, y promueve espacios de reunión en donde puedan conversar y compartir información crucial para el desarrollo armónico de sus hijos. En estas reuniones podemos enterarnos de lo que están haciendo nuestros hijos y en dónde se encuentran. Es muy sencillo tejer y monitorear esta red desde cualquier Smartphone o tablet.

5. Sé asertiva. Nuestra comunicación debe ser asertiva, solo así podremos crear espacios de confianza para que los niños y adolescentes puedan expresarse libremente. Ellos deben decir lo que sienten y nosotros debemos escucharlos atentamente, sin interrumpir, sin espantarnos por lo que nos cuentan, sin juzgar. Genera un ambiente en donde tus hijos se sientan libres de hablar sin culpa, sin miedo ni temor a castigos o represalias.

6. Promueve espacios de formación. Sirve para que los alumnos desarrollen, en grupo, sus habilidades sociales y se formen en valores mediante la acción. Además, posibilitan que los niños y adolescentes puedan expresarse y sentirse seguros, desarrollen su autoestima y adquiriendo las capacidades necesarias para ser líderes positivos que busquen y fomenten junto con sus compañeros una convivencia sana, que luego replicarán cuando sean ya adultos.

El Comercio de Perú/GDA

 

Detectaron uno de cada cuatro niños con trastornos de sueño


URUGUAY. LOS RESULTADOS COINCIDEN CON LO QUE SUCEDE A NIVEL MUNDIAL

El 30% de los niños relevados en un estudio uruguayo sufre trastornos del sueño. Se despiertan, les cuesta conciliar el sueño, transpiran o duermen pocas horas. Lejos de ser “normal”, pone en riesgo su crecimiento y hasta su formación.

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Los videos de terror, juegos y ruido ambiente antes de dormir no ayudan.

Durante el sueño. el cuerpo de los niños segrega hormonas que son fundamentales para su desarrollo, como por ejemplo la hormona del crecimiento. Además, en ese período, consolidan los conocimientos que adquirieron durante el día. Ambos procesos se encuentran en jaque en decenas de niños uruguayos.

Así lo demostró un trabajo de Cristina Scavone, profesora de la cátedra de Neuropediatría del Centro Hospitalario Pereira Rossell junto a Virgina Pedemonte y Paula Gandaro, residentes de la especialidad.

“Muchos trastornos que se presentan como patología en Neuropediatría pueden tener una raíz, en el mal dormir de los niños”, señaló Scavone a El País. “Pensamos que era muy importante analizar, en nuestra población, qué pasaba”.

Estudiaron 169 niños del sector público y privado entre 2 y 15 años y detectaron que 31% (entre 1 y 2 de cada 4) sufría algún trastorno del sueño. Las conclusiones fueron recogidas por los Archivos de Pediatría del Uruguay en “Trastornos del sueño en una población de niños sanos de Montevideo” (marzo de 2014).

Las alteraciones en el sueño presentaron variaciones entre edades: 33% en preescolares, 26% en escolares y 40% en adolescentes. El problema en el sueño se vuelve trastorno cuando ocurre entre 2 y 3 veces por semana y genera alteraciones en la vida del niño.

Resultados.

Si bien las conclusiones no son generalizables a toda la población porque la muestra fue pequeña, los resultados permiten ilustrar la realidad del país.

El estudio encontró a los trastornos del despertar, (o trastornos del arousal) como los más frecuentes. “Son los que se producen en el primer tramo de la noche como el sonambulismo o los episodios de llanto, cuando el niño llora y es difícil de consolar o parece que está despierto y no es así “, ilustró Virginia Pedemonte.

Los segundos más frecuentes fueron los problemas respiratorios, caracterizados por la apnea obstructiva del sueño, un trastorno común donde la respiración se interrumpe o se hace muy superficial. Luego vuelve con un ronquido fuerte.

Las madres fueron invitadas a grabar a sus hijos y los registros sirvieron para identificar ese ronquido típico. “Es el ronquido que tiene una pausa respiratoria: el niño parece que no va a volver a respirar y de repente sigue respirando. Cuando lo graban se nota muy bien”, apuntó Pedemonte y aclaró que no siempre el ronquido es sinónimo de apnea.

Este trastorno suele dejarlos inquietos, les provoca problemas para atender en las clases, además de somnolencia y dolores de cabeza. Asociado con la apnea también encontraron la hiperhidrosis o sudoración excesiva al dormir.

Estos últimos dos, la apnea y la hiperhidrosis fueron vistas más en el sector público que en el privado. Mientras que en las mutualistas registraron más casos de desórdenes del despertar y alteraciones de la transición vigiliasueño.

Esta última “tiene que ver con los despertares confusionales, se despiertan y no saben si fue una pesadilla”, contó Cristina Scavone. “Son niños que demoran mucho en dormirse, o les cuesta mantener el sueño, se despiertan mucho”.

También detectaron el “síndrome de piernas inquietas”, una patología en la que los niños mueven mucho sus miembros inferiores y no se pueden dormir por una sensación de urgencia de mover las piernas. Se ha visto asociado a un déficit de hierro.

Alerta.

Scavone y Pedemonte coincidieron en que el estudio evidenció un problema. En las casas de más ingresos, la casa está en total movimiento cuando los niños se acuestan. Ellos se van al cuarto pero siguen con la tablet, el teléfono y el joystick, cuestionaron.

Analía, maestra en una escuela pública de Jacinto Vera, narró a El País que las madres de sus alumnos le cuentan que su niño no durmió porque se quedó mirando un video de terror en YouTube y le dio miedo.

En el otro extremo, los más pobres comparten la cama con los hermanos (cuando no con los padres) y tampoco duermen cómoda y silenciosamente.

“Hay que prestar atención al sueño y ayudar a los sectores más desfavorecidos formando a las familias y ayudando a resolver sus situaciones; y a los más favorecidos aclararles que no por aportar estímulos el niño va a dormir mejor”, subrayó Scavone.

“Al contrario”, enfatizó. “Ir a dormir debe ser un ritual: el niño se tiene que acostumbrar a que hay que irse a dormir a una hora y que a partir de ahí los estímulos paran”.

DETALLES DEL TRABAJO

La población estudiada

Incluyeron niños sanos mayores de 2 años y menores de 15 años que concurrieron a control pediátrico durante abril y mayo de 2012 a cuatro consultorios del primer nivel de atención en Montevideo (dos del sistema público y dos del sistema mutual).

Un problema de hábitos

Cuestionan que los niños de los sectores más favorecidos tienen muchos estímulos que no los dejan dormir; mientras los más desfavorecidos comparten su cama con hermanos. Ni unos ni otros tienen hábitos de ir a dormir en una hora concreta.

Efectos muy negativos

El sueño es una función básica y es la actividad a la que más tiempo dedican desde su nacimiento. Los trastornos repercuten en su vida diaria, comportamiento y su capacidad de aprendizaje.

Resultados que preocupan

El 31% el total de niños encuestados (53/169) presentó algún trastorno del sueño. En el sistema público 28% y en el sistema mutual 37%.

http://www.elpais.com.uy/vida-actual/detectaron-cuatro-ninos-trastornos-sueno.html

Cero Falta: la “sencilla y cotidiana historia” de La Paz


COLONIA

 

Las cifras oficiales indican que casi 350 mil niños no asisten en forma regular a clases. El ausentismo escolar se ha transformado en uno de los principales problemas que enfrenta la educación pública.

Desde 2013 se lleva a cabo una iniciativa muy original, destinada, justamente, a estimular la asistencia: el Concurso Cero Falta.

Una vez al año, el Consejo de Educación Primaria, Unicef y Antel destacan y recompensan a escuelas, docentes y alumnos que valoran la importancia de concurrir a clase día a día.

Este año, uno de los premios correspondió a la Escuela Nº 9 de Tiempo Completo, ubicada en la localidad de La Paz, departamento de Colonia. 

Escuche la entrevista En Perspectiva

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En Perspectiva conversó con su directora, Silvia Alfonso, la cual mostró su alegría por la distinción y valoró el rol de “las familias que acompañan la educación de sus hijos y la tarea educativa del centro” traducido en el “valor que se le da al trabajo”.

“Nuestra Colonia es de origen Piamontés, tiene 156 años y la escuela cumple 152 años, lo cual demuestra que desde el comienzo esos inmigrantes tuvieron una preocupación por la educación”, sostuvo.

“El tema de la asistencia a las clases se habla siempre con los alumnos, la cuestión de la cero falta la estamos construyendo desde hace años”, declaró la docente la cual contó que entre las buenas prácticas que ese centro de estudio tiene está “el poder trabajar en la modalidad de tiempo completo que, entre otras cosas, deja momentos para hacer asambleas y tener momentos de reflexión entre docentes y con los alumnos sobre los valores esenciales que hacen a la convivencia”.

Interrogada sobre cómo se les ocurrió ingresar al concurso, la directora de esta escuela (que tiene 80 alumnos y que funciona en una comunidad de 600 habitantes) relató: “Esta era la primera vez que se contaba con esa categoría para que participaran las escuelas”.

“Nos motivo participar como docentes al ver los porcentaje de asistencias que tenemos, que supera el 95%” por lo que “sabíamos que estábamos bien posicionados”. Ya que las instituciones ofrecieron esta posibilidad, “pensamos que era una buena oportunidad de estar en un concurso y nos decidimos a presentar nuestra sencilla y cotidiana historia”.

“Buscamos hacer conocer a la escuela no solo por su propuesta educativa sino por su cultura de trabajo y responsabilidad, que es algo que caracteriza a esta comunidad”, concluyó.

La transcripción de esta entrevista está disponible aquí.

http://www.espectador.com/sociedad/304041/cero-falta-la-sencilla-y-cotidiana-historia-de-la-paz

Hospital Saint Bois celebró sus 86 años


Se inauguraron 20 murales. La promoción del arte y de la salud ha sido desde sus inicios en 1928 temas centrales para este centro cuya infraestructura ha jerarquizado el espacio colectivo del arte como una apuesta a la vida.

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El jardín de los Pájaros Encantados es una de las obras de acondicionamiento paisajístico que se pueden visualizar una vez que se ingresa al predio del hospital, con la particularidad de que al atravesarlo, se comienza a escuchar el canto de distintos pájaros, lo que se logró a través de un sistema de censores acústicos.

La recuperación de este espacio verde fue parte de un proyecto de extensión realizado por la Escuela Nacional de Bellas Artes e inaugurado en el marco de la celebración de los 86 años del hospital Saint Bois, así como la exposición de los 20 coloridos murales que decoran las paredes del edificio.

Esta apuesta a la promoción de temas artísticos con la que el centro decidió celebrar un nuevo aniversario, forma parte de uno de los ejes estratégicos del Saint Bois que desde sus inicios, en 1928, supo jerarquizar el espacio colectivo del arte como una de las expresiones de la vida y como una forma de participación e integración.

Al respecto la ministra de Salud Pública (MSP), Susana Muñiz, destacó que desde hace un tiempo el arte logró incorporarse en los hospitales tanto públicos como privados, como una forma de aferrarse y luchar por la vida.

En este sentido recordó la implementación de obras con payasos o clowns para los niños del Pereira Rossell o de los espacios de música en el hospital Maciel como una forma de homenajear a los pacientes y de celebrar la vida.

El 2014 además de ser un año de fortalecimiento del patrimonio cultural y arquitectónico del hospital, también fue un periodo en el que se mejoró la gestión de la institución.

Según explicó la directora del Saint Bois, Laura Molina, en el correr de este año hubo una importante incorporación de equipamientos en los que se destacaron un mamógrafo, visualizadores de imágenes, equipos de microscopia especular para la operación de cataratas, así como centrifugas, fuentes de luz y equipos para la emergencia que contribuirán a la mejora de la calidad del trabajo y la atención del hospital.

El Centro Hospitalario del Norte Gustavo Saint Bois, es una institución de la Administración de los Servicios de Salud del Estado (ASSE) ubicado en la calle Fauquet, en la localidad de Villa Colón. Fue inaugurado en 1928 como una colonia de convalecientes, con el fin de albergar y sanar a los pacientes que provenían de otros centros hospitalarios.

Con el paso de los años la institución se incorporó al sistema de hospitales públicos brindando atención ambulatoria para la población de la zona e incorporando distintos servicios para los usuarios.

En su órbita funciona también el hospital de Ojos, José Martí, inaugurado en noviembre de 2007 en uno de los pabellones del Saint Bois en donde a través del programa de cooperación “Misión Milagro” de Cuba, al que Uruguay se incorporó en 2005, más de 50.000 personas se sometieron a una intervención quirúrgica ocular.

Montevideo, Uruguay
UNoticias
Fuente Presidencia
VA

 

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